LA RED DE NOTICIAS
*El Ministerio de Educación avanza en la implementación del Plan Jurisdiccional “Somos Aprender Matemática Chaco 2026–2027”, con una estrategia de trabajo situada para fortalecer las prácticas docentes y mejorar los aprendizajes en las escuelas de toda la provincia.*
El Ministerio de Educación del Chaco continúa avanzando en la implementación del Plan “Somos Aprender Matemática Chaco 2026–2027”, mediante una estrategia de acompañamiento territorial destinada a fortalecer las prácticas de enseñanza y generar mejores condiciones para el aprendizaje de la matemática.
En este marco, esta semana se realizó un encuentro de trabajo orientado a organizar las acciones de acompañamiento territorial que los referentes desarrollarán en las instituciones educativas, además de establecer funciones y criterios de articulación con las Direcciones Regionales, los equipos de supervisión y los equipos directivos.
Las acciones previstas apuntan a fortalecer la enseñanza de la matemática a través de propuestas que prioricen la resolución de problemas, la participación activa de los estudiantes, la diversidad de estrategias, la argumentación y la comunicación matemática. También se promueve una concepción del error como parte del proceso de aprendizaje y como una oportunidad para revisar, comprender y construir nuevos conocimientos.
*UN ACOMPAÑAMIENTO SITUADO EN LAS ESCUELAS*
El acompañamiento territorial constituye una herramienta central del Plan Jurisdiccional, ya que permite abordar de manera situada las necesidades de cada institución, fortalecer a los equipos docentes y promover decisiones pedagógicas basadas en evidencias.
Durante el encuentro se trabajó sobre los criterios para la selección y acompañamiento de las escuelas, la planificación de visitas, la observación de las prácticas pedagógicas, el análisis de evidencias, la retroalimentación profesional y el seguimiento de los acuerdos construidos junto a cada comunidad educativa.
El Ministerio de Educación seguirá fortaleciendo la articulación entre los distintos niveles de gestión educativa para acompañar a las escuelas y consolidar mejores condiciones para la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en toda la provincia.
Del encuentro participaron la subsecretaria de Educación, Isabel Sanchuk; las directoras de Nivel Primario, Natalia Hauptmann, y de Nivel Secundario, Elisabeth Salto; directores regionales, supervisores y referentes pedagógicos de matemática de las distintas regiones educativas.
